Im Evangelischen Reggio-Kinderhaus in Günzburg beginnt gelebte Beteiligung bei einer Tasse Kakao: Im Café Glomo, einem von und mit Kindern gestalteten Begegnungsort, treffen sich Kinder unterschiedlichen Alters, entwickeln Spielideen oder übernehmen selbst den Service. Am Nachmittag lädt das Café auch Eltern zum Austauschen und Kennenlernen ein. Mitbestimmung gehört im Kinderhaus zum Alltag. Dass auch die Jüngsten ihre Rechte kennen und verstehen, ist dem Team besonders wichtig. Gemeinsam entwickelten Kinder und Fachkräfte eine Kinderkonzeption, die Kinderrechte, Beteiligungsmöglichkeiten und den Kita-Alltag erklärt. Die Inhalte haben die Kita-Kinder selbst eingesprochen und können sie sich mithilfe interaktiver Stifte anhören. Im Medienatelier sammeln sie zudem erste Erfahrungen mit dem Codieren und Programmieren. Auch das eigene Lebensumfeld entdecken die Kinder aus ihrer eigenen Perspektive: Im Projekt „Mein Günzburg“ sammeln sie gemeinsam mit ihren Familien Fotos ihrer Lieblingsorte und verarbeiten sie in Zeichnungen, Modellen und Geschichten weiter. Auf einer großen Stadtkarte markieren sie wichtige Orte ihres Alltags. So ist das Kinderhaus ein Ort, an dem schon die Jüngsten mitbestimmen, experimentieren und ihre Welt aktiv gestalten.

Hat ein Oktopus ein Gehirn? Als diese Frage aufkommt, erhalten die Kinder der AWO Kita Langweid keine fertige Antwort von den Fachkräften. Stattdessen begeben sie sich gemeinsam auf Entdeckungsreise. Denn Bildung findet hier mitten im Kita-Alltag statt und orientiert sich an den Interessen der Kinder. Die Kita verbindet Elemente aus offener Arbeit, Reggio- und Werkstattpädagogik. Mit einer Konstruktions- und Rollenspielwerkstatt, einer Kreativwerkstatt, einer Licht- und Schattenwerkstatt sowie dem Garten bietet sie eine Umgebung, die zum Fragen, Forschen und selbstbestimmten Lernen einlädt. Die Fachkräfte beobachten die Kinder aufmerksam, greifen ihre Impulse auf und entwickeln daraus gemeinsame Projekte. Auch Mitbestimmung gehört zum Alltag: Regeln werden gemeinsam entwickelt, regelmäßig überprüft und bei Bedarf neu ausgehandelt. Möglich wird dieses Arbeiten durch das multiprofessionelle Team, das verschiedene Qualifikationen und Perspektiven vereint und sich kontinuierlich fortbildet. Zum Team gehört auch Kita-Hund Holli, der den Kita-Alltag begleitet. In der AWO Kita Langweid ist kein Tag wie der andere und die Kinder erleben täglich, dass ihre Ideen, Meinungen und Perspektiven zählen.

Ich werde ernst genommen und kann etwas bewegen – dieses Gefühl gehört in der Nürnberger Karg-Kindertagesstätte zum Kita-Alltag aller Kinder: Ein mitgebrachtes Wal-Kuscheltier weckte in den Kindern so viele Ideen, dass nach einer demokratischen Abstimmung ein spannendes mehrwöchiges Unterwasserprojekt entstand. Dank der Idee ihres Spielkameraden besuchten die Jungen und Mädchen eine Zoohandlung für Meerestiere, gingen in der Kita auf die Suche nach Wasser oder bauten selbst Aquarien, die sie dann den anderen präsentierten. Bei solchen Gelegenheiten geben die Kinder ihr eigenes Wissen an andere in der Einrichtung weiter und bringen so ihre Stärken ein. Therapiehund Bruno hilft ihnen dabei, selbstbewusst zu werden und auf andere Rücksicht zu nehmen. Dank der Kooperation mit einem Kulturzentrum können die Kinder auch ein Atelier für kreatives Gestalten nutzen. Zudem arbeitet die Kita eng mit einer Grundschule zusammen, in der die Kinder im letzten Kindergartenjahr regelmäßig „hospitieren“ dürfen. Das sorgt für einen sanften Übergang in die neue Lernumgebung.

Im Caritas-Kinderhaus Leo kommen alle zusammen. In Krippe, Kita und Hort gehen jeden Tag 74 Kinder aus 18 Nationen im Alter von null bis 14 Jahren ein und aus. Hier wird jedes Kind als individuelle Persönlichkeit geschätzt und gefördert – und beispielsweise in Kinderinterviews nach seiner Meinung gefragt. Vor allem Kunst wird in der Einrichtung großgeschrieben: Im Kinder- und im Draußenatelier wird gemalt, getanzt, getöpfert, experimentiert und vieles mehr, ohne Vorgaben vonseiten der pädagogischen Fachkräfte. So können die Kinder ihren eigenen Ideen nachgehen und gemeinsam Großes schaffen. Doch nicht nur die Kinder, auch die Eltern spielen hier eine zentrale Rolle. In der regelmäßig angebotenen Elternakademie bietet das Kinderhaus Leo – ganz nach dem Motto „von Eltern für Eltern“ – Veranstaltungen an, deren Themen gemeinsam mit den Eltern erarbeitet wurden. Einen großen Stellenwert hat im Kinderhaus auch die Einbeziehung der Stadt Coburg: Die Kita öffnet sich mit ihren Angeboten wie dem Elterncafé nach außen und die Kinder unternehmen mit den pädagogischen Fachkräften Exkursionen zu Behörden, kaufen beim Bäcker nebenan ein oder gehen gemeinsam ins Theater. Bildung muss hier nicht extra in das Kinderhaus geholt werden, sondern findet direkt an den jeweiligen Orten statt. Die Kinder erfahren so gemeinschaftliches Leben im Kleinen und können sich dadurch die großen, globalen Zusammenhänge besser erschließen.

Im Kinder- und Familienzentrum Wilhelm Löhe im fränkischen Gunzenhausen bereichern Menschen verschiedener Generationen und Kulturen mit ihren individuellen Kompetenzen die Gemeinschaft. Schon die Jüngsten entscheiden hier zusammen in Morgenkreisen und Kinderkonferenzen, womit sie sich beschäftigen möchten. Die Stärken und Entwicklungen der Kinder beschreiben die Fachkräfte in Lerngeschichten und gestalten gemeinsam mit ihnen individuelle Portfolios. Auch für Eltern gibt es hier viele Angebote: Sie können in der Kita hospitieren und sich beraten lassen. In der monatlichen „Familienzeit“ lernen sie die Vorteile des Barfußlaufens kennen oder können bei Waldausflügen entspannen. Beim wöchentlichen Seniorentreff feiern Jung und Alt zusammen Andachten, singen oder machen Gymnastik. Um das eigene Angebot abzurunden, ist das Team eng mit den sozialen Diensten vor Ort vernetzt und lädt regelmäßig Fachexperten ein. Unterstützt wird es zudem von Therapiehund Mogly, der gern zum Wohlbefinden aller Beteiligten beiträgt.